ネギタン：根岸英語塾英単語クイズ

中高英語教師必須英単語クイズ

【英語教師の必須語120語】

英語の授業・文法説明・評価に欠かせない英単語120語を4択クイズとフラッシュカードで学べる無料ページです。

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根岸英語塾英単語クイズ一覧
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中高英語教師必須英単語クイズ 収録英単語一覧（全120語）

このクイズに収録している英単語と発音記号・意味・例文の一覧です（ABC順）。単語をタップ（クリック）すると、その単語のフラッシュカードが開きます。

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英単語発音記号意味例文
abbreviate[əbríːvièit]（語を）短縮する、省略形にする“United States” is often abbreviated to “U.S.”United States はよく U.S. と略されます。
accuracy[ǽkjurəsi]正確さIn writing tests, grammatical accuracy is very important.筆記試験では、文法的な正確さがとても大切です。
annotate[ǽnətèit]注釈をつける、書きこみをするAnnotate the poem with your own questions and comments.自分の疑問や感想をその詩に書きこみなさい。
antecedent[æ̀ntəsíːdnt]先行詞In “the book that I bought,” the antecedent of “that” is “the book.”the book that I bought では、that の先行詞は the book です。
antonym[ǽntənìm]反意語、対義語“Ancient” is the antonym of “modern.”ancient は modern の反意語です。
aptitude[ǽptətjùːd]適性、素質She shows a strong aptitude for languages.彼女は語学にすぐれた適性を示しています。
articulate[ɑːrtíkjulèit]（考えを）はっきり言葉にする、明瞭に発音するStudents should learn to articulate their opinions in English.生徒は自分の意見を英語ではっきり言葉にできるようになるべきです。
assessment[əsésmənt]評価、査定Speaking tests are an important part of assessment in English classes.スピーキングテストは英語の授業の評価の重要な一部です。
attentive[əténtiv]注意深い、よく気がつくThe students were very attentive during the guest's talk.ゲストの講演の間、生徒たちはとても熱心に聞いていました。
authentic[ɔːθéntik]本物の、（教材が）生のThe teacher used authentic materials, such as real menus and train schedules.先生は本物のメニューや時刻表などの生の教材を使いました。
auxiliary[ɔːgzíljəri]補助の、予備のIn “She is reading,” “is” is an auxiliary verb.She is reading の is は助動詞です。
bilingual[bailíŋgwəl]2か国語を話す、2言語のMany children in Canada grow up bilingual in English and French.カナダでは多くの子どもが英語とフランス語のバイリンガルとして育ちます。
brainstorm[bréinstɔ̀ːrm]アイデアを出し合う、ブレインストーミングをするIn groups, brainstorm ideas for the school festival.グループで、文化祭のアイデアを出し合いましょう。
cite[sáit]引用する、（例として）挙げるYou must cite all your sources at the end of your report.レポートの最後に、すべての出典を明記しなければなりません。
clause[klɔ́ːz]節、（契約の）条項“When I got home” is a subordinate clause.When I got home は従属節です。
cognate[kɑ́gneit]同族語、同じ語源の語The English word “mother” and the German word “Mutter” are cognates.英語の mother とドイツ語の Mutter は同族語です。
collaborate[kəlǽbərèit]協力する、共同で取り組むStudents collaborated in groups to make a short movie in English.生徒たちはグループで協力して、英語の短い映画を作りました。
collocation[kɑ̀ləkéiʃən]コロケーション、（自然な）語と語の結びつき“Strong coffee” is a natural collocation, but “powerful coffee” is not.strong coffee は自然なコロケーションですが、powerful coffee はそうではありません。
colloquial[kəlóukwiəl]口語の、話し言葉の“Gonna” is a colloquial form of “going to.”gonna は going to の口語形です。
commend[kəménd]（公に）ほめる、推薦するThe principal commended the students for their volunteer work.校長先生は生徒たちのボランティア活動をたたえました。
communicative[kəmjúːnəkèitiv]伝達の、コミュニケーションの、話好きなCommunicative activities give students real reasons to use English.コミュニケーション活動は、生徒に英語を使う本当の理由を与えます。
comparative[kəmpǽrətiv]比較級の、比較の、相対的な“Bigger” is the comparative form of “big.”bigger は big の比較級です。
concise[kənsáis]簡潔なWrite a concise summary of the story in three sentences.物語を3文で簡潔に要約しなさい。
conjugate[kɑ́ndʒugèit]（動詞を）活用させるCan you conjugate the verb “to be” in the present tense?be 動詞を現在時制で活用させられますか。
conjunction[kəndʒʌ́ŋkʃən]接続詞、結合“Because” is a conjunction that shows a reason.because は理由を表す接続詞です。
connotation[kɑ̀nətéiʃən]含意、言外の意味The word “childish” has a negative connotation, but “childlike” does not.childish には悪い含意がありますが、childlike にはありません。
conscientious[kɑ̀nʃiénʃəs]良心的な、まじめなShe is a conscientious student who always does her homework carefully.彼女はいつも宿題をていねいにやる、まじめな生徒です。
consonant[kɑ́nsənənt]子音The word “strength” begins with three consonants.strength という語は3つの子音で始まります。
correct[kərékt]（誤りを）訂正する、添削するThe teacher corrected the grammar mistakes in my essay.先生は私の作文の文法のまちがいを直してくれました。
countable[káuntəbl]（名詞が）可算の、数えられる“Apple” is a countable noun, but “water” is not.apple は可算名詞ですが、water はちがいます。
curriculum[kəríkjuləm]教育課程、カリキュラムThe new curriculum includes English from the third grade.新しい教育課程では、3年生から英語が入っています。
decipher[disáifər]（暗号・判読しにくい字を）解読するThe teacher could hardly decipher the student's handwriting.先生はその生徒の手書きの字をほとんど判読できませんでした。
diagnostic[dàiəgnɑ́stik]診断の、診断に役立つStudents took a diagnostic test at the beginning of the year.生徒たちは年度の初めに診断テストを受けました。
dialect[dáiəlèkt]方言My grandmother speaks a dialect that I sometimes can't understand.祖母はときどき私にはわからない方言を話します。
dictate[díkteit]書き取らせる、口述する、命令するThe teacher dictated five sentences, and we wrote them down.先生が5つの文を読み上げ、私たちはそれを書き取りました。
didactic[daidǽktik]教訓的な、説教じみたAesop's fables are didactic stories with a clear moral.イソップ物語ははっきりした教訓のある教訓的な話です。
differentiate[dìfərénʃièit]区別する、（生徒に応じて）指導を個別化するCan you differentiate between “affect” and “effect”?affect と effect を区別できますか。
diphthong[dífθɔːŋ]二重母音The vowel sound in “boat” is a diphthong.boat の母音は二重母音です。
drill[dríl]反復練習させる、（穴を）あけるThe teacher drilled us on irregular verbs every day.先生は毎日、不規則動詞の反復練習をさせました。
elaborate[ilǽbərèit]（～について）詳しく述べるCould you elaborate on your answer?答えについてもう少し詳しく話してくれますか。
elective[iléktiv]選択科目Students can choose two electives in their second year.生徒は2年生で選択科目を2つ選ぶことができます。
elicit[ilísit]（答え・反応を）引き出すGood teachers elicit answers from students instead of just giving them.よい先生は答えをただ与えるのではなく、生徒から引き出します。
enunciate[inʌ́nsièit]（一語一語）はっきり発音するPlease enunciate each word when you read aloud.音読するときは、一語一語はっきり発音してください。
exemplify[igzémpləfài]例示する、～のよい例となるThe teacher used three sentences to exemplify the new grammar point.先生は新しい文法事項を3つの例文で示しました。
extracurricular[èkstrəkəríkjulər]課外の、正課外のShe is busy with extracurricular activities like the drama club.彼女は演劇部などの課外活動で忙しいです。
figurative[fígjurətiv]比ゆ的な“Time is money” is a figurative expression.Time is money は比ゆ的な表現です。
fluency[flúːənsi]流暢さReading aloud every day can improve your fluency.毎日音読すると流暢さが伸びます。
formative[fɔ́ːrmətiv]形成的な、（人格）形成期のShort quizzes are a good form of formative assessment.小テストは形成的評価のよい方法です。
gerund[dʒérənd]動名詞In “I enjoy reading,” the word “reading” is a gerund.I enjoy reading の reading は動名詞です。
grade[gréid]採点する、成績をつけるI spent the whole weekend grading essays.週末をまるごと作文の採点に使いました。
grammatical[grəmǽtikəl]文法の、文法的に正しいPlease check your essay for grammatical errors.作文に文法の誤りがないか確認してください。
guardian[gɑ́ːrdiən]保護者、後見人Please have your parent or guardian sign this form.この用紙に保護者の方の署名をもらってきてください。
holistic[houlístik]全体的な、全人的なThe school takes a holistic approach to education.その学校は全人的な教育に取り組んでいます。
homeroom[hóumrùːm]ホームルームOur homeroom teacher takes attendance every morning.担任の先生は毎朝出欠をとります。
homophone[hɑ́məfòun]同音異義語“Right” and “write” are homophones.right と write は同音異義語です。
idiomatic[ìdiəmǽtik]慣用的な、（英語として）自然な“It's raining cats and dogs” is an idiomatic expression.It's raining cats and dogs は慣用表現です。
implicit[implísit]暗黙の、（はっきり言わず）言外のChildren gain implicit knowledge of grammar by listening to their parents.子どもは親の話を聞くことで、文法についての暗黙の知識を身につけます。
inclusive[inklúːsiv]包括的な、（だれも排除しない）インクルーシブなOur school aims to create an inclusive classroom for every student.私たちの学校は、すべての生徒にとってインクルーシブな教室を作ることを目指しています。
infinitive[infínətiv]不定詞In the sentence “I want to swim,” “to swim” is an infinitive.I want to swim という文の to swim は不定詞です。
inflection[inflékʃən]語形変化、（声の）抑揚English verbs have fewer inflections than French verbs.英語の動詞はフランス語の動詞より語形変化が少ないです。
informal[infɔ́ːrməl]くだけた、略式のUse informal English with friends and formal English in job interviews.友だちにはくだけた英語を、面接では正式な英語を使いましょう。
inquisitive[inkwízətiv]好奇心の強い、知りたがりのInquisitive students ask a lot of questions in class.好奇心の強い生徒は授業でたくさん質問します。
intensive[inténsiv]集中的な、徹底的なShe took an intensive English course before going abroad.彼女は留学前に英語の集中講座を受けました。
interactive[ìntərǽktiv]双方向の、対話型のInteractive lessons keep students interested.対話型の授業は生徒の興味を引きつけ続けます。
interrogative[ìntərɑ́gətiv]疑問の、疑問を表す“Where do you live?” is an interrogative sentence.Where do you live? は疑問文です。
intonation[ìntənéiʃən]イントネーション、（文の）抑揚Your intonation should go up at the end of a yes-no question.Yes/No 疑問文では、文末のイントネーションを上げましょう。
intransitive[intrǽnsətiv]自動詞の“Arrive” is an intransitive verb, so we say “arrive at the station.”arrive は自動詞なので、arrive at the station と言います。
invigilate[invídʒəlèit]（試験を）監督する（英）Two teachers invigilated the final exam.2人の先生が期末試験を監督しました。
irregular[irégjulər]不規則な“Go” is an irregular verb because its past form is “went.”go は過去形が went なので不規則動詞です。
legible[lédʒəbl]（文字が）読みやすい、判読できるPlease make sure your answers are legible.答えが読みやすいように書いてください。
literal[lítərəl]文字どおりの、逐語的なA literal translation often sounds unnatural.直訳はしばしば不自然に聞こえます。
memorize[méməràiz]暗記するStudents memorized twenty new words every week.生徒たちは毎週20個の新しい単語を暗記しました。
mentor[méntɔːr]（助言者として）指導する、相談相手になるExperienced teachers mentor new teachers in their first year.経験のある先生が、新任の先生を1年目に指導します。
model[mɑ́dl]手本を示す、（～をもとに）型を作るThe teacher modeled the activity before the students tried it.先生は生徒がやってみる前に、活動の手本を示しました。
morpheme[mɔ́ːrfiːm]形態素（意味をもつ最小単位）The word “replay” has two morphemes: “re” and “play.”replay という語は re と play の2つの形態素からできています。
motivate[móutəvèit]やる気を起こさせる、動機づけるGames and songs can motivate young learners.ゲームや歌は小さな学習者のやる気を引き出すことができます。
nurture[nə́ːrtʃər]（才能・子どもを）育む、大切に育てるGood teachers nurture their students' curiosity.よい先生は生徒の好奇心を育みます。
oral[ɔ́ːrəl]口頭の、口のThe English exam has a written part and an oral part.その英語の試験には筆記と口頭の部分があります。
paraphrase[pǽrəfrèiz]（別の言葉で）言いかえるCan you paraphrase this sentence in simpler English?この文をもっとやさしい英語で言いかえられますか。
participle[pɑ́ːrtəsìpl]分詞“Broken” is the past participle of “break.”broken は break の過去分詞です。
passive[pǽsiv]受動態の、受け身の、消極的な“The window was broken by Tom” is in the passive voice.The window was broken by Tom は受動態です。
pedagogy[pédəgòudʒi]教育学、教授法She studied language pedagogy at graduate school.彼女は大学院で言語教授法を学びました。
phoneme[fóuniːm]音素（意味を区別する最小の音）The words “bat” and “bet” differ by only one phoneme.bat と bet は音素が1つちがうだけです。
phonetic[fənétik]音声の、発音どおりのDictionaries use phonetic symbols to show pronunciation.辞書は発音を示すのに発音記号を使います。
plagiarism[pléidʒərìzm]剽窃（ひょうせつ）、盗用Copying sentences from a website without quoting it is plagiarism.ウェブサイトの文を引用と示さずに写すのは剽窃です。
plural[plúərəl]複数（形）のThe plural form of “child” is “children.”child の複数形は children です。
praise[préiz]ほめる、称賛するThe teacher praised her for her hard work.先生は彼女の努力をほめました。
prefix[príːfiks]接頭辞The prefix “re-” means “again,” as in “rewrite.”接頭辞 re- は rewrite のように「再び」という意味です。
preposition[prèpəzíʃən]前置詞“In,” “on,” and “at” are common prepositions of place.in、on、at は場所を表すよく使う前置詞です。
proficiency[prəfíʃənsi]熟達、技能Students need a certain level of English proficiency to study abroad.留学するには、一定レベルの英語力が必要です。
pronounce[prənáuns]発音する、宣告するMany Japanese students find it hard to pronounce “th.”多くの日本人学生は th の発音が難しいと感じています。
proofread[prúːfrìːd]校正するAlways proofread your essay before you hand it in.提出する前に、必ず作文を校正しなさい。
punctuation[pʌ̀ŋktʃuéiʃən]句読点、句読法Check the punctuation in your essay before you hand it in.提出する前に、作文の句読点を確認しなさい。
recite[risáit]暗唱するEach student had to recite a poem in front of the class.生徒一人一人がクラスの前で詩を暗唱しなければなりませんでした。
rehearse[rihə́ːrs]下稽古をする、予行演習するWe rehearsed our English play every day after school.私たちは毎日放課後に英語劇の稽古をしました。
reinforce[rìːinfɔ́ːrs]強化する、（学習内容を）定着させるHomework helps reinforce what students learned in class.宿題は生徒が授業で学んだことを定着させるのに役立ちます。
remedial[rimíːdiəl]補習の、治療のStudents who fail the test must attend remedial classes.テストに不合格の生徒は補習授業に出なければなりません。
rubric[rúːbrik]評価基準表、ルーブリックThe teacher gave us the rubric before we wrote our speeches.先生はスピーチ原稿を書く前にルーブリックを配ってくれました。
scaffolding[skǽfəldiŋ]（学習の）足場かけ、（建築の）足場Sentence starters are a simple form of scaffolding for writing.書き出しの例を示すのは、ライティングの簡単な足場かけです。
scan[skǽn]（特定の情報を）探し読みする、ざっと見渡す、スキャンするScan the timetable to find the time of the last train.時刻表をさっと見て、最終電車の時間を探しなさい。
scold[skóuld]しかるThe teacher scolded the students for running in the hallway.先生は廊下を走った生徒たちをしかりました。
singular[síŋgjulər]単数（形）の、並外れたUse “is” with a singular subject.単数の主語には is を使いなさい。
skim[skím]ざっと読む、（上澄みを）すくい取るSkim the article first to understand the main idea.まず記事をざっと読んで、要点をつかみなさい。
subjunctive[səbdʒʌ́ŋktiv]仮定法“If I were rich, I would travel the world” uses the subjunctive.If I were rich, I would travel the world は仮定法を使っています。
suffix[sʌ́fiks]接尾辞The suffix “-less” means “without,” as in “homeless.”接尾辞 -less は homeless のように「～がない」という意味です。
summarize[sʌ́məràiz]要約するSummarize the article in fifty words.その記事を50語で要約しなさい。
summative[sʌ́mətiv]総括的なThe final exam is a summative assessment of the whole year.期末試験は1年間全体の総括的評価です。
superlative[supə́ːrlətiv]最上級の、最高の“Best” is the superlative form of “good.”best は good の最上級です。
supervise[súːpərvàiz]監督する、指導するTeachers supervise students during lunch break.先生たちは昼休みの間、生徒たちを見守っています。
syllable[síləbl]音節The word “banana” has three syllables.banana という語は3音節です。
synonym[sínənìm]同義語、類義語“Happy” and “glad” are synonyms.happy と glad は同義語です。
tense[téns]（動詞の）時制Please rewrite these sentences in the past tense.これらの文を過去時制に書きかえてください。
transcribe[trænskráib]書き起こす、（発音記号で）表記するStudents transcribed the conversation they heard on the recording.生徒たちは録音で聞いた会話を書き起こしました。
transitive[trǽnsətiv]他動詞の“Discuss” is a transitive verb, so we don't say “discuss about.”discuss は他動詞なので、discuss about とは言いません。
translate[trǽnsleit]翻訳する、（～に）変換するTranslate these sentences into natural Japanese.これらの文を自然な日本語に訳しなさい。
truancy[trúːənsi]無断欠席、ずる休みThe school is working to reduce truancy among first-year students.その学校は1年生の無断欠席を減らそうと取り組んでいます。
tutor[tjúːtər]個人指導する、家庭教師をするShe tutors high school students in English after school.彼女は放課後に高校生に英語を個人指導しています。
uncountable[ʌnkáuntəbl]（名詞が）不可算の、数えられない“Information” is uncountable, so we can't say “informations.”information は不可算なので、informations とは言えません。
underline[ʌ̀ndərláin]下線を引く、強調するUnderline the words you don't know.知らない単語に下線を引きなさい。
verbatim[vərbéitim]逐語的な、一語一語そのままのDon't copy the textbook verbatim. Use your own words.教科書をそのまま写さないで。自分の言葉を使いなさい。

中高英語教師必須英単語クイズの特徴と使い方

英語で英語の授業をする（Teaching English in English）ことが求められる今、英語の先生には、文法や発音を英語で説明するための用語や、授業づくり・評価についての英語の語彙が欠かせません。このクイズは、infinitive（不定詞）、gerund（動名詞）、subjunctive（仮定法）などの文法用語、phoneme（音素）、syllable（音節）、diphthong（二重母音）などの音声用語、collocation（コロケーション）、connotation（含意）などの語彙の用語に加えて、scaffolding（足場かけ）、formative assessment（形成的評価）、rubric（ルーブリック）、elicit（引き出す）、differentiate（個に応じて指導する）といった授業づくりの英単語120語（名詞・動詞・形容詞を各40語）を厳選した、根岸英語塾の無料英単語クイズ「ネギタン」です。

すべての単語に発音記号・音声（アメリカ発音／イギリス発音）・カタカナ発音・例文・語源・覚え方・口語表現・トリビア・類義語・反意語を収録し、clause と phrase、fluency と accuracy、skim と scan、formative と summative、implicit と explicit のように、まちがえやすい用語の違いもくわしく解説しています。英語教員を目指す大学生の採用試験対策、海外の英語教育の論文や研修を読むための準備、ALT との打ち合わせなどにも役立ちます。もちろん、英語の文法用語を英語で覚えたい高校生・大学生にもおすすめです。会員登録不要で、パソコン・スマートフォン・タブレットのブラウザーからすぐに学習できます。Firefox 48 や Safari 5.1 などの古いブラウザーでも動作するように作っています。

  • 4択クイズ（10問／20問）：「英語→日本語の意味」「日本語→英単語」の2形式から選べます。
  • 間違えた単語で再テスト：苦手な単語だけを繰り返し出題し、効率よく定着させます。
  • フラッシュカードモード：タップやスワイプで単語カードをめくり、意味・語源・例文を確認できます。
  • 全単語一覧・簡略単語一覧：ABC順やシャッフルで一覧表示し、テスト前の総復習に使えます。
  • 単語検索：単語・意味・覚え方・スラング・トリビアをキーワードで検索できます。
  • 発音の確認：発音記号とカタカナ表記に加え、アメリカ発音・イギリス発音の音声を再生できます。